渙（huàn）卦是 易經六十四卦 第59卦、六十四卦之一。 渙是2：3卦的 卦名 ，代號是2：3。 "渙"（huàn），散開：渙散。 2：3卦的 主卦 是2卦 坎卦 ， 卦象 是水，特性是危險和困難； 客卦 是3卦 巽卦 ，卦象是風，特性是順從。 水流到那裏都沒有阻擋， 客方 順從主方，讓水到處流，從而，水到處氾濫。 風水渙（渙卦）拯救渙散。 這個卦是 異卦 （下 坎上 巽）相疊。 風在水上行，推波助瀾，四方流溢。 渙，水流流散之意。 象徵組織和人心渙散，必用積極的手段和方法克服，戰勝弊端，挽救渙散，轉危為安。 左圖中，紅色表示當位的爻， 天藍色 表示不當位的爻，箭頭表示 有應 。 中文名 渙卦 序 號 59 代 號 2:3 含 義 散開、渙散 主 卦 2卦坎卦，卦象是水，危險和困難 客 卦
這些怨恨又會積下無盡的惡緣，在現實社會中產生了數不盡、理不清的是是非非。遠離是非的最好的方法就是寬容忍讓，時時刻刻保持一顆慈悲祥和的心態。只要待人謙恭有禮，行事多給別人一份尊重，「得饒人處且饒人」，就不難遠離是非的漩 渦。
2023-12-15 字型： 2023癸卯年是風火家人卦，迎來2024甲辰年變雷火豐卦，加上2024年起就是風水上所謂的離卦九運20年的開始，兩者奇妙共同的一點都是跟象征文化有關的 [離火]有所連結。 《易經》55雷火豐卦，卦象下離明而上震動，天雷勾動地火，明以動，明和動相得益彰，可光可大，所以有盛大之象，即豐收、豐盛，快速達成之意。 卦辭， [ 豐：亨，王假之，勿憂，宜日中 ]。 豐卦代表亨通，君&王可以到達豐盈盛大的境界，不必憂愁，就像太陽一樣保持永恒的光輝。 六五爻， [ 來章，有慶譽，吉 ] 。 對章美之才而用之，則有福慶，又得美譽，可謂吉也。 啟示：運勢正旺，謀事可成；守中保豐，知足常樂。 要求得豐盛，應依理而行，抓住機遇可大有作為。
占星術 是一種象徵性語言，自身擁有屬於其專門的一套特殊符號系統—— 占星符號 ——這是世界上最知名的符號之一，是各種占星體系用於詮釋相關對象的圖像或字型，主要是代表了太陽系行星的象徵。 它們是最方便解釋 人與天上星辰對應關係的圖標 ，並且通常也被稱為天上眾神之符號；可以說占星符號表示靈魂智慧與物理或外顯科學之間的交織。 因此，如果想要解釋一張星盤，就必須要學習每一個符號背後所代表意義。 它們同數學一樣，以簡單的符號來描述、剖析一件人事物的客觀狀態。 從歷史上來看， 占星 與 天文符號 是重疊的，但是彼此在運用與詮釋的意義上卻又不盡相同。 二者經常使用的符號包括： 黃道 十二宮與 古典行星 。 它們都出自於中世紀拜占庭手抄本（Byzantine codices）。
任永強補充，零星的螞蟻在家中出現並不罕見，就算放任牠們都不會對家中的衞生造成影響。. 不過牠們選擇在家中築巢就另當別論。. 他說 ...
學習單（英文：Worksheet）是老師們在教學時運用的一種素材。 內容可能與課本單元相關，也可能是老師特別設計的教學內容，透過學習單提高學生的課堂參與度與互動。 著有《假如要有學習單》一書的作者，曾任國小老師、校長的林玫伶在書中自序寫到，學習單的好處包含能幫助學生有結構的學習，提示學習的方向與重點，以及為了完成學習單、學生會比較投入學習活動，學習單也方便作為學習檔案等。 林玫伶在著作中也表示，學習單若過於制式化，或是只要求學生完成學習單，沒有導讀、討論，可能會為學生的學習帶來反效果。 學習單設計：製作軟體和模板推薦
IC英文原名為Integrated Circuit積體電路整合電路或是整合電路，顧名思義就是將電路整合 (聽君一席話，如聽一席話)，組成內容包括transistor (電晶體)、 diodes (二極體)、 resistors (電阻)、 inductor (電感)、 capacitors (電容) (圖五、) ，常用的名稱有Microchips、 chips、 die，由晶圓...
馬來西亞汽車號牌的編排設計源自 英國殖民地時期 ，牌號分為 羅馬字母 和 數字 兩組，第一組是1－3個羅馬字母，首位或首兩位字母是註冊地區的代碼，第二、三字母是發行系列編碼；第二組是1－4位數字的發行序號， 沙巴 、 砂拉越 、 聯邦直轄區 和浮羅交怡 ...
道不違自然，乃得其性，法自然者。在方而法 方，在圓而法圓，於自然無所違也。自然者，無稱之言，窮極之辭也。用智不及無知，而形魄不及精象，精象不及無形，有儀不及無儀，故轉相法也。道順自然，天故資焉。天法於道，地故則焉。地法於天，人故象焉。
渙卦
